{"id":28520,"date":"2024-07-16T21:32:00","date_gmt":"2024-07-16T21:32:00","guid":{"rendered":"https:\/\/recla.org\/?p=28520"},"modified":"2024-07-17T22:16:37","modified_gmt":"2024-07-17T22:16:37","slug":"evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n y Validaci\u00f3n de Microcredenciales: Garantizando la Calidad y la Credibilidad"},"content":{"rendered":"<div  data-mk-stretch-content=\"true\" class=\"wpb_row vc_row vc_row-fluid  mk-fullwidth-false  attched-false     js-master-row  mk-grid\">\n\t\t\t\t\n<div class=\"vc_col-sm-12 wpb_column column_container   _ height-full\">\n\t\t<div class=\"vc_custom_1721165054278\">\n\n<div id=\"text-block-2\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_84 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Index<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #0a0a0a;color:#0a0a0a\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewbox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #0a0a0a;color:#0a0a0a\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewbox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseprofile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales\/#La_creciente_popularidad_de_las_microcredenciales_digitales\" >La creciente popularidad de las microcredenciales digitales<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales\/#Asegurando_la_Calidad_y_Credibilidad\" >Asegurando la Calidad y Credibilidad<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales\/#Metodos_de_Evaluacion_y_Verificacion_de_Identidad\" >M\u00e9todos de Evaluaci\u00f3n y Verificaci\u00f3n de Identidad<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales\/#Garantizando_la_Calidad\" >Garantizando la Calidad<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales\/#Importancia_de_la_Calidad_y_Credibilidad\" >Importancia de la Calidad y Credibilidad<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales\/#Reconocimiento_de_Microcredenciales\" >Reconocimiento de Microcredenciales<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales\/#Resumiendo\" >Resumiendo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/evaluacion-y-validacion-de-microcredenciales\/#Referencias\" >References<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_creciente_popularidad_de_las_microcredenciales_digitales\"><\/span><b>La creciente popularidad de las microcredenciales digitales<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165065646\">\n\n<div id=\"text-block-3\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">La popularidad de las microcredenciales digitales se debe a su eficiencia, flexibilidad, aprendizaje continuo, capacidad para satisfacer las demandas de la industria y su costo-efectividad. Estas credenciales emergen como una alternativa viable o complementaria a la educaci\u00f3n superior tradicional (Ralston, 2020). Sin embargo, algunas instituciones pioneras en este concepto han experimentado resistencia y descontento entre la facultad y los estudiantes. Un estudio de caso en la Universidad Estatal de San Jos\u00e9 en 2013 identific\u00f3 una disminuci\u00f3n en la calidad educativa, especialmente en cursos completamente automatizados (Galvis Panquera et al., 2021).<\/span><\/p>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165074901\">\n\n<div id=\"text-block-4\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Asegurando_la_Calidad_y_Credibilidad\"><\/span><b>Asegurando la Calidad y Credibilidad<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165082983\">\n\n<div id=\"text-block-5\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para que las microcredenciales mantengan altos est\u00e1ndares de calidad y credibilidad, es esencial implementar procesos robustos de evaluaci\u00f3n y validaci\u00f3n. Estos procesos garantizan que las microcredenciales reflejen competencias genuinas y aplicables, manteniendo la confianza de empleadores, educadores y estudiantes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La obtenci\u00f3n de una microcredencial debe ser un proceso riguroso y estructurado que asegure la adquisici\u00f3n y demostraci\u00f3n de competencias espec\u00edficas y relevantes. Es crucial establecer est\u00e1ndares y criterios claros que reflejen las habilidades y conocimientos adquiridos por los estudiantes al obtener la microcredencial.<\/span><\/p>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165091558\">\n\n<div id=\"text-block-6\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodos_de_Evaluacion_y_Verificacion_de_Identidad\"><\/span><b>M\u00e9todos de Evaluaci\u00f3n y Verificaci\u00f3n de Identidad<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\n\t<div  class=\"wpb_single_image wpb_content_element vc_align_center\">\n\t\t\n\t\t<figure class=\"wpb_wrapper vc_figure\">\n\t\t\t<div class=\"vc_single_image-wrapper   vc_box_border_grey\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-2.webp\" class=\"vc_single_image-img attachment-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-2.webp 1280w, https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-2-300x169.webp 300w, https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-2-1024x576.webp 1024w, https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-2-768x432.webp 768w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" itemprop=\"image\" \/><\/div>\n\t\t<\/figure>\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165113814\">\n\n<div id=\"text-block-7\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">La evaluaci\u00f3n de microcredenciales presenta desaf\u00edos relacionados con los m\u00e9todos e instrumentos de evaluaci\u00f3n y la autenticaci\u00f3n de los resultados. Las estrategias de evaluaci\u00f3n m\u00e1s utilizadas son:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Evaluaci\u00f3n Computarizada:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Utiliza sistemas automatizados que proporcionan retroalimentaci\u00f3n inmediata y son adecuados para evaluaciones objetivas como preguntas de opci\u00f3n m\u00faltiple.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Evaluaci\u00f3n por el Profesor:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Implica la evaluaci\u00f3n humana del trabajo de los estudiantes, proporcionando retroalimentaci\u00f3n personalizada y evaluaci\u00f3n de tareas subjetivas como ensayos y proyectos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Evaluaci\u00f3n entre Pares: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Los estudiantes eval\u00faan y proporcionan retroalimentaci\u00f3n sobre el trabajo de sus compa\u00f1eros, fomentando el aprendizaje colaborativo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Evaluaci\u00f3n Negociada:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Permite a los estudiantes colaborar con los instructores para determinar los criterios de evaluaci\u00f3n seg\u00fan sus objetivos y necesidades de aprendizaje.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adem\u00e1s de los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n, es necesario establecer mecanismos de verificaci\u00f3n de identidad confiables. Seg\u00fan el Consorcio Europeo de MOOC (EMC), estos incluyen verificaci\u00f3n b\u00e1sica, registro, supervisi\u00f3n de ex\u00e1menes e entrevistas.<\/span><\/p>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165124071\">\n\n<div id=\"text-block-8\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Garantizando_la_Calidad\"><\/span><b>Garantizando la Calidad<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165132518\">\n\n<div id=\"text-block-9\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Establecer est\u00e1ndares de calidad en las microcredenciales es desafiante debido a la diversidad de ofertas y la falta de una regulaci\u00f3n uniforme. La Agencia Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Calidad y Acreditaci\u00f3n (ANECA) present\u00f3 en 2022 un estudio proponiendo medidas para seleccionar y determinar cursos de calidad, como:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Establecer procedimientos de aseguramiento de calidad interna y externa.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Documentar y hacer accesibles estos procedimientos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Implementar sistemas internos de aseguramiento de calidad que cubran todos los aspectos de la actividad de los proveedores de microcredenciales.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Integrar elementos como normas establecidas por la Uni\u00f3n Europea o principios y est\u00e1ndares reconocidos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165141773\">\n\n<div id=\"text-block-10\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Importancia_de_la_Calidad_y_Credibilidad\"><\/span><b>Importancia de la Calidad y Credibilidad<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\n\t<div  class=\"wpb_single_image wpb_content_element vc_align_center\">\n\t\t\n\t\t<figure class=\"wpb_wrapper vc_figure\">\n\t\t\t<div class=\"vc_single_image-wrapper   vc_box_border_grey\"><img decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-3.webp\" class=\"vc_single_image-img attachment-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-3.webp 1280w, https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-3-300x169.webp 300w, https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-3-1024x576.webp 1024w, https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Evaluacion-y-Validacion-de-Microcredenciales-Garantizando-la-Calidad-y-la-Credibilidad-3-768x432.webp 768w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" itemprop=\"image\" \/><\/div>\n\t\t<\/figure>\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165179445\">\n\n<div id=\"text-block-11\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">La calidad y credibilidad de las microcredenciales son cruciales tanto para los estudiantes como para los empleadores. Para los estudiantes, obtener certificaciones de calidad asegura que las competencias adquiridas sean reconocidas y valoradas en el mercado laboral, aumentando sus oportunidades de empleo y desarrollo profesional. Para los empleadores, tener empleados con microcredenciales de alta calidad asegura que los candidatos poseen las habilidades necesarias para desempe\u00f1arse eficazmente en sus roles.<\/span><\/p>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165187613\">\n\n<div id=\"text-block-12\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Reconocimiento_de_Microcredenciales\"><\/span><b>Reconocimiento de Microcredenciales<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165198494\">\n\n<div id=\"text-block-13\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los m\u00e9todos de reconocimiento m\u00e1s comunes al seleccionar una microcredencial son:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Cr\u00e9dito Acad\u00e9mico:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Ofrecer cr\u00e9dito acad\u00e9mico transferible.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Cr\u00e9dito Profesional:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Otorgar horas de cr\u00e9dito profesional.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Cr\u00e9dito Combinado:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Combinar cr\u00e9dito acad\u00e9mico y profesional.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al asegurar procesos rigurosos de evaluaci\u00f3n y verificaci\u00f3n de identidad, junto con la implementaci\u00f3n de est\u00e1ndares de calidad reconocidos, las microcredenciales pueden mantener su relevancia y credibilidad en el mercado laboral.<\/span><\/p>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\n\t<div class=\"wpb_raw_code wpb_content_element wpb_raw_html\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<iframe style=\"border-radius:12px\" src=\"https:\/\/open.spotify.com\/embed\/episode\/2DmklD9yR1CrVcgFl8VbMN?utm_source=generator\" width=\"100%\" height=\"152\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"\" allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture\" loading=\"lazy\"><\/iframe>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165207517\">\n\n<div id=\"text-block-14\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Resumiendo\"><\/span><b>Resumiendo<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165242351\">\n\n<div id=\"text-block-15\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">La creciente popularidad de las microcredenciales digitales se debe a su eficiencia, flexibilidad y capacidad para atender las demandas de la industria, adem\u00e1s de su costo-efectividad. Para que estas credenciales mantengan su valor y credibilidad, es necesario implementar procesos rigurosos de evaluaci\u00f3n y comprobaci\u00f3n de identidad. Garantizar la calidad de una microcredencial es un desaf\u00edo, pero establecer procedimientos de aseguramiento de calidad y sistemas de reconocimiento formal puede mejorar su consistencia y credibilidad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Te invito a seguir participando en las discusiones en la <a href=\"https:\/\/recla.org\/en\/retos-y-claves-de-la-educacion-continua\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">revista RECLA<\/a>, donde podr\u00e1s explorar m\u00e1s sobre las \u00faltimas tendencias y pr\u00e1cticas en la adopci\u00f3n de las microcredenciales.<\/span><\/p>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165252574\">\n\n<div id=\"text-block-16\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Referencias\"><\/span><b>References<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165372592\">\n\n<div id=\"text-block-17\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<p><em><a href=\"https:\/\/www.aneca.es\/documents\/20123\/49576\/MICROCREDENCIALES_Informe_V3.pdf\/db424827-b464-d41d-ae09-717eb95e5742?t=1660907214565\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Agencia Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Calidad y Acreditaci\u00f3n. (2022). Microcredenciales. Formaci\u00f3n inclusiva en todos los formatos y para todas las edades.<\/span><\/a><\/em><\/p>\n<p><em><a href=\"https:\/\/www.coursera.org\/campus\/resources\/ebooks\/upcea-report\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fong, J.; Etter, B. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&amp;<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> Sullberg, D.( 2022). <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Institutional Decision-Makers\u2019 Perspectives on Non-Degree Credentials<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Coursera-UPCEA.<\/span><\/a><\/em><\/p>\n<p><em><a href=\"https:\/\/conectate.uniandes.edu.co\/images\/pdf\/microcredencializacion.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Galvis Panquera, A.; Aguirre Herrera, S. &amp; Mora Aponte, O. (2021).<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> Microcredencializaci\u00f3n en educaci\u00f3n superior: Revisi\u00f3n de literatura y experiencias.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> Conecta-TE<\/span><\/a><\/em><\/p>\n<p><em><a href=\"https:\/\/oro.open.ac.uk\/85753\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Iniesto, F. (2021). <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Models and Guidelines for Assessment and Recognition of <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">MOOCs and microcredentials. EMC-LM Project deliverable 4.2.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> European MOOC <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Consortium &#8211; Labour Market.<\/span><\/a><\/em><\/p>\n<p><em><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.18357\/otessaj.2022.2.2.37\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Iniesto, F., Ferguson, R., Weller, M., Farrow, R., &amp; Pitt, R. (2022). Introducing A Reflective Framework for the Assessment and Recognition of Microcredentials. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">The Open\/Technology in Education, Society, and Scholarship Association Journal<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">(2), 1\u201324.<\/span><\/a><\/em><\/p>\n<p><em><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/s42438-020-00121-8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ralston, S. (2020). Higher Education\u2019s Microcredentialing Craze: a Postdigital-Deweyan Critique. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Postdigital Science and Education, 3<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, 83-101.<\/span><\/a><\/em><\/p>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n\t<div class=\"vc_custom_1721165506791\">\n\n<div id=\"text-block-18\" class=\"mk-text-block\">\n\n\t\n\t<p><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/maria-de-la-paz-fernandez-posdeley-199a7b17\/?original_referer=&amp;originalSubdomain=pr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/linkedin.png\" width=\"18\" height=\"18\" \/> Mar\u00eda de la Paz Fernandez Posdeley, MA.Ed.<br \/>\n<\/a><em>Dise\u00f1adora instruccional<\/em><br \/>\nUniversidad del Sagrado Coraz\u00f3n, Puerto Rico<\/p>\n\n\t<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\t<\/div>\n\n<div  data-mk-stretch-content=\"true\" 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