{"id":9062,"date":"2020-10-09T17:17:16","date_gmt":"2020-10-09T17:17:16","guid":{"rendered":"https:\/\/recla.org\/?p=9062"},"modified":"2024-01-05T18:07:38","modified_gmt":"2024-01-05T18:07:38","slug":"nuestro-breve-siglo-educacion-y-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recla.org\/en\/blog\/nuestro-breve-siglo-educacion-y-trabajo\/","title":{"rendered":"Nuestro breve siglo: educaci\u00f3n y trabajo"},"content":{"rendered":"<p>Decid\u00ed titular este texto intentando replicar el art\u00edculo del soci\u00f3logo J\u00fcrgen Habermas, donde hace un recuento de la formaci\u00f3n social de los acontecimientos hist\u00f3ricos que influyeron el siglo XIX. Hoy, este siglo se caracteriza porque efectivamente es breve por la aceleraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda y la incertidumbre del mercado laboral. Soy economista y por lo tanto, estamos en la obligaci\u00f3n de destacar la interpretaci\u00f3n de los sucesos, como dicen los premio nobel 2019 de esta ciencia, Banerjee y Duflo: \u201clo que pueden compartir los economistas no son sus conclusiones, sino el camino que les ha llevado hasta ellas: los hechos que conocen, la manera en que los ha interpretado, los pasos deductivos que han seguido, las fuentes restantes de su incertidumbre\u201d; por lo tanto, tratar\u00e9 de hacer este ensayo, justamente en la interpretaci\u00f3n de las dos vertientes que m\u00e1s est\u00e1n influenciando este siglo XXI: el trabajo y la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Un reciente informe de ADP Research Institute, donde encuest\u00f3 a 11 mil trabajadores a nivel mundial de 4 regiones, sobre la perspectiva que tienen los empleados en cuanto a la labor que realizan en la actualidad, si ser\u00e1 la misma dentro de cinco a\u00f1os. Se pudo evidenciar que el 33% de los empleados de Asia Pac\u00edfico piensa que la forma como trabajan actualmente, cambiar\u00e1 dentro de un quinquenio. Este valor fue el m\u00e1s alto en comparaci\u00f3n de Am\u00e9rica del Norte, Europa y Am\u00e9rica Latina, siendo este \u00faltimo, el valor optimista porque los trabajadores de esta parte del continente piensan que su labor no cambiar\u00e1 en raz\u00f3n del 75% de los entrevistados. \u00bfQu\u00e9 se desprende de estas cifras? el mayor acercamiento y experiencia de los trabajadores con la tecnolog\u00eda, como es el caso de Asia, rompe el paradigma que los puestos laborales ser\u00e1n los mismos pasados unos a\u00f1os. En esta misma l\u00ednea, pude evidenciar al realizar una pregunta r\u00e1pida en una reciente presentaci\u00f3n a cerca de 420 j\u00f3venes, si consideran que el robot reemplazar\u00e1 al hombre y los resultados contrastaron que los millenials est\u00e1n convencidos de este cambio. Pero c\u00f3mo hemos llegado a esta fase donde los griegos y romanos, trasladaban las labores a los siervos en los primeros siglos y ahora nos acercamos a un escenario parecido, donde la inteligencia artificial se har\u00e1 cargo del trabajo generando la econom\u00eda del ocio.<\/p>\n<p>En esta perspectiva, es importante reconfigurar la interfaz entre educaci\u00f3n y trabajo, mediante las alianzas de empresas con colegios, se requiere cambiar la l\u00f3gica de ense\u00f1anza por una aplicaci\u00f3n m\u00e1s colaborativa, tenemos que estar convencidos de que el alumno ya naveg\u00f3 previamente o cuenta con la informaci\u00f3n al ingresar al aula y por lo tanto el maestro debe propiciar el debate y reflexi\u00f3n. La educaci\u00f3n memorista nos lleva a comportarnos de forma similar que una inteligencia artificial con la l\u00f3gica program\u00e1tica para resoluci\u00f3n de problemas, la formaci\u00f3n continua (posiblemente online) debe ser permanente tanto para el alumno como para el docente, como dice Max Tegmark, la educaci\u00f3n continua se debe constituir en un componente est\u00e1ndar de cualquier trabajo. La docencia, por tanto, debe conjugarse con la interdisciplinariedad entre colegas de diferentes especialidades para proponer una c\u00e1tedra h\u00edbrida m\u00e1s atractiva. Es inevitable que en los pr\u00f3ximos a\u00f1os seguiremos viendo nuevos aportes de la tecnolog\u00eda al trabajo, pero si no cambiamos el estigma de la educaci\u00f3n, es muy probable que nuestra identidad humana sea superada por la humildad de la m\u00e1quina.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/recla.org\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/linkedin.png\" width=\"18\" height=\"18\" \/><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/manuel-saavedra1\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Manuel Saavedra<\/a><br \/>\n<em>Coordinador de Desarrollo de Docentes de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Continua<\/em><br \/>\nPontifical Catholic University of Peru<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y el trabajo como componentes importantes de la formaci\u00f3n en la rob\u00f3tica o inteligencia 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