O quadro institucional na unidade de educação continuada

A institucionalização da educação continuada: um desafio que as universidades não podem mais adiar.

Hoje, as instituições enfrentam o desafio de consolidar modelos de governança, políticas e estruturas que lhes permitam responder de forma mais estratégica às necessidades do meio ambiente, do mercado de trabalho e dos estudantes.

Com essa perspectiva, na RECLA realizamos o workshop O marco institucional na unidade de educação continuada”, um espaço liderado por Fernando Saavedra que reuniu profissionais e líderes de instituições de ensino superior para refletir sobre o fortalecimento institucional das áreas de educação continuada.

Os principais tópicos abordados durante o dia incluíram:

• Definindo a missão e a visão das unidades de educação continuada.
• La filosofía institucional y su impacto interno y externo
• Governança e coordenação entre áreas
• La definición de roles y responsabilidades
• Comunicação institucional da educação continuada
• O desenvolvimento de políticas, diretrizes e regulamentos.

Um dos principais pontos discutidos foi a necessidade de instituições de educação continuada e/ou empresas consolidarem uma identidade estratégica dentro das universidades, deixando para trás modelos fragmentados ou mal articulados.

Dessa forma, o workshop destacou três critérios principais para avançar em direção a um arcabouço institucional mais robusto:

CRITÉRIO 1 – A unidade de educação continuada definiu sua missão e visão.

A Unidade de Educação Continuada está empenhada em consolidar uma missão e visão claras por meio de ações coordenadas que envolvem atualizações conceituais, reestruturação de processos e estratégias de comunicação interna e externa. As iniciativas planejadas para 2026 e 2027 visam garantir que toda a comunidade universitária compreenda o propósito, o alcance e o valor da Educação Continuada, fortalecendo seu posicionamento institucional e alinhando suas funções às demandas do ambiente e do mercado de trabalho.

CRITÉRIO 2 – A governança da educação continuada na instituição definiu funções e responsabilidades.

A instituição está caminhando rumo a uma governança mais robusta da Educação Continuada, definindo e atualizando funções, responsabilidades e processos essenciais. As iniciativas planejadas para 2026 incluem a criação de mapas de processos, manuais de governança, diretrizes e fluxogramas, bem como estratégias de comunicação interna para garantir a coordenação entre os departamentos. Esse trabalho esclarecerá o escopo de cada parte interessada, aprimorará a coordenação interdepartamental e fortalecerá o posicionamento estratégico da Educação Continuada dentro da universidade.

CRITÉRIO 3 - A política e os regulamentos de educação continuada da instituição são definidos e conhecidos pela comunidade universitária relevante.

A instituição está empenhada em consolidar um sólido arcabouço regulatório para a Educação Continuada por meio do desenvolvimento, atualização e disseminação de políticas, diretrizes e regulamentos. As ações planejadas para 2026 concentram-se na finalização da política institucional, na revisão e no aprimoramento dos documentos regulatórios, assegurando seu alinhamento com todas as áreas relevantes, e na implementação de planos de comunicação interna e externa para garantir sua compreensão e aplicação. Esse processo resultará em regras claras, processos simplificados e uma identidade regulatória consistente, alinhada às necessidades do mercado e da comunidade universitária.

Na RECLA, continuamos a promover espaços de reflexão e aprendizagem que permitam às instituições fortalecer as suas estratégias e evoluir em conjunto com a nova dinâmica do ensino superior.

RECLA.