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Bem-vindo(a) ao Programa de Mentoria entre Pares (PMP)

A Programa de Mentoria entre Pares (PMP) é uma iniciativa emblemática da Rede Latino-Americana e Europeia de Educação Continuada (RECLA), concebida para promover a excelência e o desenvolvimento institucional por meio da colaboração e da partilha de conhecimentos entre as nossas universidades membros. Já na sua sexta edição, o PMP representa um compromisso contínuo com a melhoria da qualidade do ensino e o fomento da inovação no campo da educação continuada.

Com um histórico comprovado e resultados tangíveis, nosso programa foi desenvolvido para facilitar um processo de mentoria personalizado, no qual as instituições participantes podem aproveitar a experiência e o conhecimento de líderes consagrados na área de educação continuada. Por meio desse processo, são incentivadas a autoavaliação, a análise crítica e a implementação de estratégias eficazes para enfrentar desafios específicos e alcançar metas ambiciosas.

Convidamos todas as instituições afiliadas a se juntarem a nós nesta jornada de transformação e crescimento. Juntos, podemos traçar um caminho rumo à excelência na educação continuada, gerando um impacto significativo em nossas comunidades e além ..

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Programa desenvolvido pela comissão de autoavaliação

Promovendo a mudança na educação continuada

Desde a sua criação em 2021, o Programa de Mentoria entre Pares (PMP) da Rede Latino-Americana e Europeia de Educação Continuada (RECLA) tem sido um pilar fundamental para o avanço e o fortalecimento de nossas instituições membros. Neste ano, ao celebrarmos a sexta edição do programa, desejamos expressar nossa sincera gratidão a todos que tornaram este marco possível.

Um agradecimento especial ao Comitê de Autoavaliação, cuja dedicação e trabalho incansável possibilitaram o desenvolvimento deste programa inspirador, e a todas as instituições cujos logotipos foram exibidos, que colaboraram generosamente e com comprometimento, compartilhando seus conhecimentos e experiências.


Cinco anos de esforços conjuntos resultaram em um programa robusto e enriquecedor que reflete a essência da colaboração e do aprendizado mútuo. Obrigado por fazerem parte desta jornada, por crescerem juntos e por fazerem do PMP uma referência de excelência e apoio entre pares. Que venham muitos mais anos de sucesso compartilhado!

Nosso impacto

Promovendo a mudança na educação continuada

+50
Mentores

Acompanhamos instituições em sua jornada rumo à excelência na educação continuada.

+60
Mentorados

Gestores que recebem, por meio de um processo de benchmarking, ideias, projetos e mudanças para suas unidades de educação continuada.

+17
Países

Uma rede de colaboração internacional que transcende fronteiras e culturas.

+70
Pares

O programa contou com duplas formadas por mentores e mentorados, respectivamente.

Depoimentos institucionais

O poder da mentoria se reflete melhor nas palavras daqueles que a vivenciaram em primeira mão. Abaixo, apresentamos depoimentos inspiradores de nossas universidades parceiras que participaram do PMP. Essas narrativas são um reflexo genuíno do espírito colaborativo e do progresso alcançado por meio de nossa rede. São histórias de transformação, aprendizado conjunto e sucesso compartilhado. Esperamos que esses relatos não apenas informem, mas também motivem e inspirem cada novo membro que se junta à nossa comunidade.
La mentoría permitió ampliar la visión de la Educación Continua como un componente estratégico para la vinculación, la innovación, la transferencia de conocimiento y la internacionalización de la universidad. El acercamiento al modelo SINEC de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia a través de la Dra. Jeny Sierra, permitió conocer estrategias para diversificar los servicios, fortalecer su gestión y generar nuevas oportunidades de colaboración. Asimismo, el análisis de buenas prácticas de vinculación e internacionalización permitió identificar alternativas para ampliar el impacto y la pertinencia de la oferta de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Esta experiencia deja como principal aprendizaje la importancia de evolucionar de una gestión centrada en la oferta hacia un modelo más estratégico, diversificado, sostenible y conectado con las necesidades del entorno. <br><br><br>
A mentoria ampliou a perspectiva sobre a Educação Continuada, posicionando-a como um componente estratégico para o engajamento universitário, a inovação, a transferência de conhecimento e a internacionalização. A interação com o modelo SINEC da Universidade Nacional Aberta e a Distância — conduzida pela Dra. Jeny Sierra — proporcionou insights sobre estratégias para diversificar serviços, fortalecer a gestão e criar novas oportunidades de colaboração. Além disso, a análise de melhores práticas em engajamento e internacionalização ajudou a identificar formas de ampliar o impacto e a relevância dos programas oferecidos pela Universidade Autônoma de Aguascalientes. A principal lição desta experiência é a importância de transitar de uma abordagem de gestão orientada pela oferta para um modelo mais estratégico, diversificado e sustentável, mantendo-se alinhado às necessidades do contexto local.


TERESITA DE JESÚS TRILLO, Universidad Autónma de Aguascalientes
La participación en este proceso de mentoría proporcionado por RECLA representó un espacio de aprendizaje y reflexión que permitió a la Universidad Tecnológica de Pereira analizar diferentes aspectos relacionados con el fortalecimiento de la Educación Continua. Los cuatro encuentros con la Universidad San Francisco de Quito y la Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña permitieron conocer experiencias y buenas prácticas, identificar oportunidades de mejora y reconocer posibles líneas de trabajo.<br><br><br><br><br><br><br>
A participação neste processo de mentoria oferecido pela RECLA representou um espaço de aprendizado e reflexão que permitiu à Universidade Tecnológica de Pereira analisar diferentes aspectos relacionados ao fortalecimento da Educação Continuada. Os quatro encontros com a Universidade San Francisco de Quito e a Universidade de Vic – Universidade Central da Catalunha permitiram conhecer experiências e boas práticas, identificar oportunidades de melhoria e reconhecer possíveis linhas de trabalho.
Maria Valentina Gonzalez Orozco, Universidad Tecnologica de Pereira.
El proceso de mentoría apoyó en orientar algunas directrices para conformar un plan de trabajo a desarrollar estrategias de fortalecimiento del proyecto institucional a mediano y largo plazo.<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>
O processo de mentoria auxiliou a definir diretrizes para a elaboração de um plano de trabalho voltado ao desenvolvimento de estratégias de fortalecimento do projeto institucional a médio e longo prazo.
Rafael Lucio Pérez Rojas, Universidad Veracruzana.
La experiencia en el Programa de Mentoría entre Pares de RECLA, junto a la mentora Diana Rojas (Universidad Simón Bolívar), permitió a la Universidad Anáhuac México obtener una mirada externa y objetiva para profesionalizar la gestión de su Educación Continua. El principal valor del acompañamiento radicó en el intercambio transparente de aciertos y desafíos, facilitando la identificación de oportunidades no visibles internamente y la adaptación de buenas prácticas a la realidad institucional propia sin caer en la mera réplica de modelos<br><br><br><br><br><br><br>
A experiência no Programa de Mentoria entre Pares da RECLA, com a mentora Diana Rojas (Universidad Simón Bolívar), permitiu à Universidad Anáhuac México obter uma visão externa e objetiva para profissionalizar a gestão de sua Educação Continuada. O principal valor do acompanhamento residiu no intercâmbio transparente de acertos e desafios, facilitando a identificação de oportunidades não visíveis internamente e a adaptação de boas práticas à própria realidade institucional, sem cair na mera réplica de modelos.
Roberto Galíndez, Universidad Anahuac de México.
El proceso de mentoría RECLA, ha sido una experiencia altamente enriquecedora y transformadora para nuestra gestión. A lo largo de las sesiones, logramos profundizar en pilares clave como la estructuración de la oferta formativa (cursos, diplomados y microcredenciales), estrategias de pricing, vinculación corporativa B2B y modelos in-company con alcance territorial y nacional. Este acompañamiento nos brindó herramientas metodológicas prácticas y adaptadas a las tendencias del mercado de la educación continua, y también nos permitió fortalecer una visión integral y sostenible para la gestión de nuestra unidad. Ha sido un espacio de aprendizaje de alto valor estratégico. Destaco especialmente la practicidad y pertinencia de cada sesión: aterrizamos conceptos clave para el desarrollo de las personas, servicios de cobertura nacional y soluciones formativas in-company de alto impacto. La claridad metodológica y la cercanía del mentor hicieron de este proceso una guía interesante para potenciar nuestros resultados y optimizar los procesos de gestión.
O processo de mentoria da RECLA foi uma experiência altamente enriquecedora e transformadora para a nossa gestão. Ao longo das sessões, conseguimos aprofundar pilares fundamentais, como a estruturação da oferta educacional (cursos, programas de extensão/diplomados e microcredenciais), estratégias de precificação, relacionamento corporativo B2B e modelos *in-company* com abrangência territorial e nacional. Esse acompanhamento nos proporcionou ferramentas metodológicas práticas e adaptadas às tendências do mercado de educação continuada, além de nos permitir fortalecer uma visão integral e sustentável para a gestão da nossa unidade. Foi um espaço de aprendizado de alto valor estratégico. Destaco, especialmente, a praticidade e a relevância de cada sessão: aplicamos na prática conceitos-chave para o desenvolvimento de pessoas, serviços de cobertura nacional e soluções educacionais *in-company* de alto impacto. A clareza metodológica e a proximidade do mentor tornaram este processo um guia valioso para potencializar nossos resultados e otimizar os processos de gestão.
Raquel Pereira Guillen

Perguntas frequentes (FAQs)

que é o Programa de Mentoria entre Pares (PMP)?
O PMP é uma iniciativa da Rede Latino-Americana e Europeia de Educação Continuada (RECLA) que se concentra na autoavaliação institucional e na colaboração entre instituições parceiras para fortalecer suas unidades de Educação Continuada.
Quem pode participar do PMP?
Universidades que são membros da RECLA e desejam aprimorar áreas específicas de sua educação continuada por meio de mentoria podem participar.
Como faço para me candidatar a mentorado ou mentor?
As instituições interessadas em receber mentoria (mentoradas) devem realizar uma autoavaliação e solicitar apoio da RECLA, especificando as áreas prioritárias para melhoria. Aqueles que desejam se tornar mentores devem manifestar seu interesse por meio do formulário de inscrição e enviar seu perfil profissional.
Quais são as datas da 6ª edição do PMP?
  • Lançamento da chamada de candidaturas: 1 de novembro de 2024
  • Período de inscrição para mentores e mentorados: até 16 de fevereiro de 2025.
  • Revisão e formação de pares: até 28 de fevereiro de 2025.
  • Notificações: De 3 a 7 de março de 2025
  • Desenvolvimento do programa de mentoria: de 10 de março a 29 de agosto de 2025
  • Data limite para entrega do relatório: 30 de setembro de 2025
A certificação PMP está incluída na filiação à RECLA?
Sim, está incluído na adesão institucional da RECLA.
O que não é o Programa de Mentoria entre Pares (PMP)?
O Programa de Mentoria entre Pares (PMP) não é um serviço de consultoria, coaching ou assessoria. Ao contrário desses serviços, que geralmente são conduzidos por especialistas externos com foco na entrega de soluções diretas, o PMP baseia-se na aprendizagem colaborativa e na autoavaliação institucional. Seu objetivo é fomentar a troca de experiências e conhecimentos entre pares dentro das instituições afiliadas à RECLA, com foco no fortalecimento dos cursos de Educação Continuada por meio da mentoria, em vez de fornecer conselhos ou soluções predeterminadas.
Qual é o processo de mentoria após a aceitação?
Após a aprovação das candidaturas, será elaborado um plano de trabalho que definirá os objetivos e o âmbito da mentoria. As sessões de trabalho serão conduzidas de acordo com esse plano, e espera-se que o mentorando implemente as estratégias recomendadas.
Como é avaliado o sucesso do processo de mentoria?
O sucesso é avaliado por meio de relatórios finais enviados pelos mentores e um plano de implementação da estratégia elaborado pelos mentorados, bem como uma avaliação da satisfação com o serviço recebido.
Receberei algum tipo de certificado ao concluir o curso?
Sim, a RECLA emitirá um certificado que valida a participação e o cumprimento das atividades do PMP.
Como é tratada a confidencialidade das informações?
A confidencialidade é uma prioridade no Programa de Mentoria entre Pares (PMP). Todas as informações compartilhadas pelas instituições participantes são tratadas com a máxima discrição. Os mentores se comprometem a respeitar a privacidade e não divulgarão informações sensíveis fora do contexto do programa. Além disso, um acordo de confidencialidade é assinado no início do processo para garantir que todos os participantes estejam protegidos e se sintam seguros ao compartilhar detalhes que são cruciais para o sucesso da mentoria.