Construyendo puentes en educación continua: las Comisiones de Trabajo de RECLA

Las Comisiones de Trabajo de RECLA se constituyen como células dinámicas de cooperación, donde asociados comprometidos se congregan virtualmente con frecuencia para articular y enriquecer una agenda de temáticas clave. Estos foros de colaboración están dedicados a delinear y discutir asuntos de interés mutuo, permitiendo generar contribuciones de alto impacto que benefician a toda nuestra comunidad. A través de este esfuerzo conjunto, cada comisión se convierte en un catalizador de innovación y una fuente de avances significativos para todos los miembros de RECLA.

Algunas cifras

0
Comisiones
0 +
Universidades
0
Países
0 +
Horas de trabajo anual

Comisión de Autoevaluación

Objetivos

  • Avanzar en el desarrollo e implementación de un sistema de autoevaluación de la gestión de la calidad de las unidades de educación continua.
  • Diseñar e implementar un programa de mentoría de pares con la finalidad de coadyuvar en la mejora de la calidad de los socios de RECLA.

Participantes

Marco Lorenzatti

Universidad Blas Pascal

Carolina Pérez

Universidad Siglo 21

Mabel Las Heras

Universidad Catolica de Salta

Ana María González

Pontificia Universidad Católica de Chile

María José Jaque

Universidad de Santiago de Chile

Jennifer Montes

Universidad del Quindío

Melissa Taborda

Universidad Simón Bolívar

Monique Castillo

Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas

Waldo Pérez

Malhena Sánchez

Universidad Nacional de Educación

Emilio Campos

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas

Mario Quintanilla

Luz Vanzulli

Tecnológico de Monterrey

Alejandra Mendoza

Universidad Anahuac del Mayab

Perla Salazar

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

Rosina Ramírez

Universidad de Lima

Gisselle Castro

Militza Maldonado

Universidad Sagrado Corazón

Líneas de acción

Comisión de Habilitación Digital

Objetivos

  • Dar a conocer experiencias de habilitación digital implementadas en el campo de la educación continua a fin de motivar y facilitar la transformación digital en la gestión educativa de las universidades socias.
  • Explorar nuevas tecnologías aplicables en la educación continua con el propósito de conocer y mapear las tendencias y oportunidades para el desarrollo digital de las instituciones educativas.
  • Identificar el uso actual de habilitadores tecnológicos por parte de las universidades socias con el objeto de identificar y proponer oportunidades de mejora en futuras adquisiciones de TI.

Participantes

Ana Salgado

Universidad de San Andres

Marilina Peralta

Universidad Nacional de la Plata

Juan Manuel Haro

Universidad de la Frontera
Pontificia Universidad Católica de Chile

Maria Soledad Moreno

Nicolás Pérez

Universidad de Santiago de Chile

Cesar Bernal

Universidad de La Sabana

Dayana Camargo

Dayana CamargoUniversidad Tecnologica de Bolivar

Stalin Guayllas

Universidad Técnica Particular de Loja

Herberth Guzmán

Amadeo Herrera

Nydia Elizabeth Cruz

Benemerita Universidad Autónoma de Puebla

Claudia Arellano

Tecnológico de Monterrey

Gladstone Oliva Iñiguez

Universidad de Guadalajara

Diego Rivera

Universidad Iberoamericana de Ciudad de México

Claudia Segura

Universidad Autónoma del Estado de México
Pontificia Universidad Católica del Perú

Diego Chang

Universidad de Lima

Judith Huapaya

Ivonne Harvey

Universidad Ricardo Palma

Comisión de Innovación Educativa

Objetivos

  • Revisar, analizar, proponer y socializar todo lo relacionado con las tendencias, modelos, experiencias y buenas prácticas ampliamente reconocidas que puedan ser referentes para los asociados que dentro de sus planes estratégicos, contemplen incursionar o fortalecer su oferta virtual.
  • Promover y fortalecer nuestra línea estratégica de formación virtual para gestores de educación continua como un valor agregado a los asociados de RECLA.

Participantes

Enrique BambozziUniversidad Blas Pascal

Enrique Bambozzi

Universidad Catolica de Salta

Constanza Diedrich

Universidad Nacional de la Plata

Cesar Barletta

Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz

Roger Lino

Pontificia Universidad Católica de Chile

Valentina Segovia

Gonzalo Rodríguez

Universidad de La Sabana

Eddna Galindo

Universidad El Bosque

Aida María Torres

Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas

Cristhian Castillo

Escuela Politécnica Nacional

Paula Salazar

Universidad Iberoamericana del Ecuador

Gemma Mas Crespo

Nenetzen Saavedra

Escuela de Salud Pública
Tecnológico de Monterrey

Noemi Villarreal

Omar Hernández

Universidad de Guadalajara

Claudia Garcia

Universidad de Lima

Líneas de acción

Comisión de Microcredenciales

Objetivos

  • Fomentar la comprensión de Microcredenciales.
  • Intercambio de Modelos y Prácticas Exitosas.
  • Crear Foros de Discusión y Aprendizaje.
  • Establecer Alianzas Estratégicas.
  • Investigación y Publicación.
  • Fomentar la Aceptación y Reconocimiento de Microcredenciales.
  • Desarrollo de Guías de Calidad para Microcredenciales.

Participantes

Patricia Isa Valencia

Pontificia Universidad Católica de Chile

Edgar Ibarra Ayerbe

Universidad de La Sabana

Maria Andrea Leyva

Universidad de los Andes

Sandra Arias

Universidad de los Andes

Elisama Dugarte

Universidad del Norte

Sebastian Salas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Jeny Sierra

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Omar Villanueva

Javier Sierra

Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca

Nicolás Rodríguez

Jose Vicente La Cruz

Universidad Politécnica de Valencia

Jorge Limón

Tecnológico de Monterrey

Alan García

Universidad Autónoma de Nuevo León

Anet Pasco

Universidad Iberoamericana de Ciudad de México

Lymari Nieves

Universidad Sagrado Corazón

Comisión de Sostenibilidad

Objetivos

  • Promover espacios de intercambio entorno a programas de educación continua que faciliten el cumplimiento de la estrategia de responsabilidad social de las universidades.
  • Facilitar modelos y sistemas de sostenibilidad de proyectos en las poblaciones vulnerables o de atención prioritaria.
  • Revisar la evolución de los modelos institucionales de gestión para promover la ejecución de acciones propias de entidades socialmente responsables.

Participantes

Carina Oliva

Universidad Blas Pascal
Pontificia Universidad Católica de Chile

Cinthya Cantarutti

Universidad de la Frontera

Angélica Chavarría

María Elisa Quinteros

Santiago José Alzate

Universidad de La Sabana

Diana Rojas

Universidad Simón Bolívar

Gonzalo Pizarro

Escuela Superior Politécnica del Litoral

David Acurio

Universidad de Cuenca

Ana Santos

Universidad Técnica Particular de Loja

Nurian Luna

Santiago Ramos

Universidad Complutense de Madrid

Josefina Marín

Benemerita Universidad Autónoma de Puebla
Tecnológico de Monterrey

Carla Diez

Juan Manuel Adame

Universidad Autónoma de Nuevo León

Patricia Espinoza

Universidad de Lima

GEREC: Gestión Responsable de la Educación Continua

  • La iniciativa tiene por finalidad presentar a los asociados de la red un marco de referencia para desarrollar políticas, acciones y reportes sobre el compromiso de las unidades de educación continua hacia una gestión responsable enmarcada en las pautas actuales derivadas de la agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas.
  • Es una forma fácil y simple para conocer si la unidad de Educación Continua de la institución socia de RECLA ha incorporado políticas, estrategias y acciones orientadas al desarrollo sostenible de la agenda 2030 y en cuál de los cuatro Principios del PRME (Finalidad, Valores, Método o Liderazgo) se están realizando acciones.
  • Adicionalmente permite determinar Indicadores para cada uno de los Principios del PRME y conocer los avances en el tema de sostenibilidad, al poder realizar análisis comparativos anuales.

Comisión Universidad - Organizaciones

Objetivos

  • Entregar a los miembros de RECLA conocimientos sobre diseño, gestión y evaluación de educación continua corporativa a los fines de que logren una creciente efectividad de los proyectos y consecuentemente esto permita afianzar alianzas de largo plazo entre Universidad & Empresas/Organizaciones.

Participantes

Marco Lorenzatti

Universidad Blas Pascal
Pontificia Universidad Católica de Chile

Alejandra Masjuan

Norma Arango

Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito

Sergio Villarreal

Universidad El Bosque

Roberto Beltrán

Universidad Técnica Particular de Loja

José Luis Alonso

Diego Flores

Raquel Pereira

Universidad Panamericana

Estuardo Navas

Tecnológico de MonterreyLuz María Padilla Rodríguez

Luz Padilla

Laura Topete

Universidad de Guadalajara

Gisella Vinatea

Universidad de Lima
Universidad Ricardo PalmaEdward Rubio

Edward Rubio

Líneas de acción

  • Analizar los modelos formativos que se dan en las organizaciones, con el propósito de identificar oportunidades para el sector de la educación continua universitaria.
  • Analizar cómo se diseñan e implementan los programas ejecutivos y corporativos de las universidades.
  • Evaluar cómo se desarrollan las alianzas universidad y empresa.
  • Identificar y difundir buenas prácticas a partir de los procesos de capacitación corporativa.

¿Cómo participar en las comisiones de RECLA?

Como miembro activo, tienes la oportunidad única de influir y contribuir al panorama educativo de nuestra red. Para integrarte en nuestras dinámicas comisiones de trabajo y empezar a dejar tu huella, te invitamos a seguir un proceso sencillo y claro: