Construyendo puentes en educación continua: las Comisiones de Trabajo de RECLA

Las Comisiones de Trabajo de RECLA se constituyen como células dinámicas de cooperación, donde asociados comprometidos se congregan virtualmente con frecuencia para articular y enriquecer una agenda de temáticas clave. Estos foros de colaboración están dedicados a delinear y discutir asuntos de interés mutuo, permitiendo generar contribuciones de alto impacto que benefician a toda nuestra comunidad. A través de este esfuerzo conjunto, cada comisión se convierte en un catalizador de innovación y una fuente de avances significativos para todos los miembros de RECLA.

Algunas cifras

Comisiones

0 +

Universidades

Países

0 +

Horas de trabajo anual

Comisión de Autoevaluación

Objetivos

Avanzar en el desarrollo e implementación de un sistema de autoevaluación de la gestión de la calidad de las unidades de educación continua.
Diseñar e implementar un programa de mentoría de pares con la finalidad de coadyuvar en la mejora de la calidad de los socios de RECLA.

Participantes

Marco Lorenzatti

Carolina Pérez

Mabel Las Heras

Ana María González

Pontificia Universidad Católica de Chile

María José Jaque

Jennifer Montes

Melissa Taborda

Monique Castillo

Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas

Waldo Pérez

Malhena Sánchez

Emilio Campos

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas

Mario Quintanilla

Luz Vanzulli

Alejandra Mendoza

Perla Salazar

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

Rosina Ramírez

Gisselle Castro

Militza Maldonado

Líneas de acción

Cuestionario de Autoevaluación de unidades de educación continua.
Programa de mentoría de pares.
Guías de gestión estratégica de la educación continua universitaria.

Comisión de Habilitación Digital

Objetivos

Dar a conocer experiencias de habilitación digital implementadas en el campo de la educación continua a fin de motivar y facilitar la transformación digital en la gestión educativa de las universidades socias.
Explorar nuevas tecnologías aplicables en la educación continua con el propósito de conocer y mapear las tendencias y oportunidades para el desarrollo digital de las instituciones educativas.
Identificar el uso actual de habilitadores tecnológicos por parte de las universidades socias con el objeto de identificar y proponer oportunidades de mejora en futuras adquisiciones de TI.

Participantes

Ana Salgado

Marilina Peralta

Juan Manuel Haro

Maria Soledad Moreno

Nicolás Pérez

Cesar Bernal

Dayana Camargo

Stalin Guayllas

Herberth Guzmán

Amadeo Herrera

Nydia Elizabeth Cruz

Benemerita Universidad Autónoma de Puebla

Claudia Arellano

Gladstone Oliva Iñiguez

Diego Rivera

Universidad Iberoamericana de Ciudad de México

Claudia Segura

Universidad Autónoma del Estado de México

Pontificia Universidad Católica del Perú

Diego Chang

Judith Huapaya

Ivonne Harvey

Comisión de Innovación Educativa

Objetivos

Revisar, analizar, proponer y socializar todo lo relacionado con las tendencias, modelos, experiencias y buenas prácticas ampliamente reconocidas que puedan ser referentes para los asociados que dentro de sus planes estratégicos, contemplen incursionar o fortalecer su oferta virtual.
Promover y fortalecer nuestra línea estratégica de formación virtual para gestores de educación continua como un valor agregado a los asociados de RECLA.

Participantes

Enrique Bambozzi

Constanza Diedrich

Cesar Barletta

Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz

Roger Lino

Valentina Segovia

Gonzalo Rodríguez

Eddna Galindo

Aida María Torres

Cristhian Castillo

Paula Salazar

Gemma Mas Crespo

Nenetzen Saavedra

Noemi Villarreal

Omar Hernández

Claudia Garcia

Líneas de acción

Análisis de la inserción de la educación virtual en miembros de RECLA.
Ciclo de Conferencias Internacionales Virtuales Anuales – Webinarios.
Difusión de tendencias de la Educación Continua Virtual en diferentes eventos académicos de la región.
Asesoramiento en la elaboración y desarrollo de los cursos de formación de RECLA.

Comisión de Microcredenciales

Objetivos

Fomentar la comprensión de Microcredenciales.
Intercambio de Modelos y Prácticas Exitosas.
Crear Foros de Discusión y Aprendizaje.
Establecer Alianzas Estratégicas.
Investigación y Publicación.
Fomentar la Aceptación y Reconocimiento de Microcredenciales.
Desarrollo de Guías de Calidad para Microcredenciales.

Participantes

Patricia Isa Valencia

Edgar Ibarra Ayerbe

Maria Andrea Leyva

Sandra Arias

Elisama Dugarte

Sebastian Salas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Jeny Sierra

Omar Villanueva

Javier Sierra

Nicolás Rodríguez

Jose Vicente La Cruz

Jorge Limón

Alan García

Anet Pasco

Lymari Nieves

Comisión de Sostenibilidad

Objetivos

Promover espacios de intercambio entorno a programas de educación continua que faciliten el cumplimiento de la estrategia de responsabilidad social de las universidades.
Facilitar modelos y sistemas de sostenibilidad de proyectos en las poblaciones vulnerables o de atención prioritaria.
Revisar la evolución de los modelos institucionales de gestión para promover la ejecución de acciones propias de entidades socialmente responsables.

Participantes

Carina Oliva

Cinthya Cantarutti

Angélica Chavarría

María Elisa Quinteros

Santiago José Alzate

Diana Rojas

Gonzalo Pizarro

Escuela Superior Politécnica del Litoral

David Acurio

Ana Santos

Nurian Luna

Santiago Ramos

Josefina Marín

Carla Diez

Juan Manuel Adame

Patricia Espinoza

GEREC: Gestión Responsable de la Educación Continua

La iniciativa tiene por finalidad presentar a los asociados de la red un marco de referencia para desarrollar políticas, acciones y reportes sobre el compromiso de las unidades de educación continua hacia una gestión responsable enmarcada en las pautas actuales derivadas de la agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas.
Es una forma fácil y simple para conocer si la unidad de Educación Continua de la institución socia de RECLA ha incorporado políticas, estrategias y acciones orientadas al desarrollo sostenible de la agenda 2030 y en cuál de los cuatro Principios del PRME (Finalidad, Valores, Método o Liderazgo) se están realizando acciones.
Adicionalmente permite determinar Indicadores para cada uno de los Principios del PRME y conocer los avances en el tema de sostenibilidad, al poder realizar análisis comparativos anuales.

Comisión Universidad - Organizaciones

Objetivos

Entregar a los miembros de RECLA conocimientos sobre diseño, gestión y evaluación de educación continua corporativa a los fines de que logren una creciente efectividad de los proyectos y consecuentemente esto permita afianzar alianzas de largo plazo entre Universidad & Empresas/Organizaciones.

Participantes

Marco Lorenzatti

Norma Arango

Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito

Sergio Villarreal

Roberto Beltrán

José Luis Alonso

Raquel Pereira

Estuardo Navas

Luz Padilla

Laura Topete

Gisella Vinatea

Edward Rubio

Líneas de acción

Analizar los modelos formativos que se dan en las organizaciones, con el propósito de identificar oportunidades para el sector de la educación continua universitaria.
Analizar cómo se diseñan e implementan los programas ejecutivos y corporativos de las universidades.
Evaluar cómo se desarrollan las alianzas universidad y empresa.
Identificar y difundir buenas prácticas a partir de los procesos de capacitación corporativa.

¿Cómo participar en las comisiones de RECLA?

Como miembro activo, tienes la oportunidad única de influir y contribuir al panorama educativo de nuestra red. Para integrarte en nuestras dinámicas comisiones de trabajo y empezar a dejar tu huella, te invitamos a seguir un proceso sencillo y claro: