Guía 4

La docencia en educación continua

Guía de gestión de docentes en educación continua

La «Guía 4: La docencia en educación continua» es una herramienta esencial desarrollada por RECLA para instituciones educativas que buscan optimizar y mejorar sus programas académicos.

El Comité Ejecutivo y la Comisión de Autoevaluación de RECLA presentan esta guía como un aporte esencial en la gestión integral de la educación continua universitaria. En el marco del 25 aniversario de la red, esta guía es una de las cuatro entregadas a los socios, promoviendo la autoevaluación y la mejora continua en sus unidades de educación. Con un enfoque colaborativo y basado en reflexiones conjuntas de responsables de educación continua de universidades asociadas a RECLA, esta guía busca ser un recurso valioso para las instituciones que desean optimizar la gestión de sus docentes en programas de educación continua.

Criterio I

Selección y formación docente

La selección y formación adecuada de los docentes es fundamental para garantizar la calidad de los programas de educación continua. Este criterio destaca la importancia de establecer procesos claros y rigurosos para la elección de docentes, así como para su formación continua. La formación debe estar alineada con las necesidades del programa y las expectativas de los estudiantes, garantizando así una experiencia educativa de alto nivel.

Criterio II

Evaluación y retroalimentación

La evaluación y retroalimentación son esenciales para garantizar la calidad y eficacia de la enseñanza. Este criterio se centra en la importancia de evaluar el desempeño de los docentes y proporcionarles retroalimentación constructiva para su mejora continua. Es vital que las evaluaciones obtenidas por los profesores contribuyan a la evaluación anual del docente, ya sea en la universidad en general o dentro del ámbito de educación continua.

Criterio III

Acompañamiento didáctico y metodológico a profesores

El acompañamiento didáctico y metodológico es fundamental para asegurar que los docentes estén bien preparados y equipados para impartir educación de calidad. Este criterio destaca la necesidad de proporcionar a los docentes un modelo didáctico para el diseño de programas de educación continua, así como apoyo metodológico para la conducción eficaz del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Criterio IV

Reconocimiento a los docentes

Reconocer y valorar la labor de los docentes es crucial para motivarlos y retenerlos en programas de educación continua. Este criterio enfatiza la importancia de ofrecer reconocimientos tangibles e intangibles a los docentes por su excelente desempeño. Desde pagos justos hasta premiaciones públicas y participación en foros internacionales, es esencial que los docentes sientan que su trabajo es valorado y apreciado.

Colaboradores en la elaboración de la guía

Comité Ejecutivo RECLA

El liderazgo y la visión del Comité Ejecutivo de RECLA han sido fundamentales en la conceptualización y desarrollo de esta guía, asegurando que cumpla con los estándares de excelencia que caracterizan a nuestra red.

Comisión de Autoevaluación

Este equipo dedicado ha trabajado incansablemente en la investigación, redacción y revisión de la guía, garantizando su relevancia y aplicabilidad en el ámbito de la educación continua.

Agradecemos sinceramente a las siguientes universidades por su valiosa contribución en la elaboración de esta guía. Su experiencia y perspectiva han enriquecido el contenido y asegurado su pertinencia para instituciones educativas en toda Latinoamérica y Europa.