Taller: Gestión Responsable de la Educación Continua.

El pasado 14 de noviembre desde RECLA vivimos un espacio necesario para el mundo de la educación: el Taller “Gestión responsable de la educación continua”, tuvimos como tallerista a Carina Oliva, Directora de la Maestría en Gestión del Desarrollo Sostenible de la Universidad Blas Pascal.

Durante dos horas, representantes de diferentes instituciones —12 asistentes que aportaron 44 iniciativas estratégicas— reflexionaron sobre cómo fortalecer la educación continua desde una mirada ética, sostenible y articulada con las necesidades de nuestros territorios.

Las discusiones alrededor de cuatro criterios resaltaron que la sostenibilidad de la Educación Continua (EC) más que ser un reto, es una gran apuesta estratégica.

Entre los principales acuerdos vividos en el taller, destacaron los siguientes:

Criterio 1: Finalidad

• Compromiso institucional sólido con la EC como eje permanente y pertinente para el territorio, con proyección hacia 2026.

• Planificación operativa sostenible, que se consolida con la creación de una política específica para 2025.

• Integración de la sostenibilidad en las políticas institucionales, especialmente en la Política de Extensión y Proyección Social y el Plan Estratégico del Centro.

• Desarrollo de capacidades transformadoras en profesionales y organizaciones, para impulsar cambios reales en sus contextos.

• Gestión basada en evidencia, mediante indicadores que permitan evaluar, corregir y mejorar.

• Alianzas con el sector productivo, con un trabajo articulado que iniciará formalmente en 2026.

• Enfoque en impacto social y ODS, integrando programas alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Criterio 2: Valores

Para 2026, las instituciones proyectan fortalecer la EC a través de una base ética y humana:

• Formación en valores éticos, sostenibilidad y equidad transgeneracional.

• Revisión del portafolio con criterios que garanticen coherencia entre el propósito educativo y el impacto social.

• Capacitación transversal del equipo en temas emergentes y desafíos globales.

• Promoción del concepto de campus verde, inteligente e inclusivo, como sello institucional.

Criterio 3: Método

La discusión metodológica reafirmó la necesidad de transformaciones profundas:

• Implementación de insignias digitales como reconocimiento formativo alineado a valores institucionales y ODS.

• Consolidación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como enfoque central.

• Integración de contenidos relacionados con sostenibilidad, ambiente e inclusión social.

• Articulación metodológica con el Campus como parte del plan estratégico 2026.

• Desarrollo de políticas para una emisión responsable de insignias, garantizando calidad, coherencia y transparencia.

Criterio 4: Liderazgo y Proyección Social

El último criterio abordó la capacidad de la EC para irradiar transformación:

• Fortalecimiento de alianzas con sector público, privado y clusters industriales.

• Diagnósticos de necesidades en organizaciones y empresas para ofrecer formación pertinente y contextualizada.

• Acciones inclusivas como becas, voluntariados y apoyo a ONG.

• Producción colaborativa de contenidos que visibilizan buenas prácticas sostenibles.

• Articulación con Proyección Social y Transferencia de Conocimiento para garantizar impacto real en las comunidades.

Este taller nos permitió compartir e impulsar espacios con iniciativa, que resalten y refuercen los conceptos de sostenibilidad y responsabilidad; así mismo, marcó rutas claras para el 2026 que permitirán construir el futuro de la educación desde la colaboración.

Agradecemos a todos los participantes y asistentes, a nuestra tallerista y a cada institución que desea formar ciudadanos capaces de cuidar, transformar y proyectar el futuro.

RECLA