La educación continua es una fuente invaluable de habilidades y conocimientos renovados, forjados en el crisol de la experiencia laboral y académica.
Las universidades se esmeran por ofrecer cursos y especializaciones que impulsan el desarrollo integral.
Pero, ¿es posible traducir esas horas de estudio en créditos para la educación formal? ¿Pueden esos créditos ser la llave para avanzar en licenciaturas o maestrías?
Navega con nosotros en este artículo y descubre cómo la Universidad Panamericana de Guatemala está cerrando la brecha entre estas dos vertientes educativas.
¡La educación nunca termina!
Y esto es una realidad para el profesional que busca posicionar su conocimiento, especializarse o sencillamente hacer mejor su trabajo por su sentido de superación, identificación con su organización y/o responsabilidad con el entorno.
La excelencia requiere esfuerzo y dedicación, horas de estudio y tener metas claras de hacia dónde dirigir esa ingente cantidad de energía que demandan nuestros sueños.
Según la definición del Foro de Vicerrectores Académicos de las universidades en Guatemala, el crédito académico es una medida del tiempo de trabajo de los estudiantes para alcanzar las metas de aprendizaje.
El Crédito Académico permite comparar y homologar estudios realizados en diversas instituciones, además es un instrumento eficaz para el logro de la flexibilidad curricular, la planificación y la dosificación de la carga de trabajo que puede tomar un estudiante.
En programas de pregrado
- Un (1) Crédito Académico (CA) = 15 horas de clase presencial. Se asume que una (1) hora de estudio presencial requiere, en promedio, un esfuerzo adicional de dos (2) horas de estudio. Esto significa que, un (1) CA exige del estudiante un esfuerzo total de 15+30 =45 horas.
- Un (1) Crédito Académico (CA) = 30 a 45 horas de trabajos de laboratorio.
- Un (1) Crédito Académico (CA) = 60 a 90 horas de trabajo de campo extramuros o práctica profesional supervisada.
Programas de posgrado
- Un (1) Crédito Académico (CA) = 12 horas de clase presencial. Se asume que una (1) hr. de estudio presencial requiere, en promedio, un esfuerzo adicional de dos (3) horas de estudio.
- Esto significa que, un (1) CA exige del estudiante un esfuerzo total de 12+36 =48 horas.
- Un (1) Crédito Académico (CA) = 20 horas de trabajos supervisados, exposiciones, e investigaciones.
La homologación: un puente entre carreras y modalidades en universidad panamericana
La homologación, según el Reglamento Académico de la Universidad Panamericana (2023), no es simplemente un reconocimiento. Es un puente, un proceso que establece la equivalencia y valor de un curso tomado en otra carrera, otro plan de estudios o incluso en diferentes modalidades de enseñanza, ya sea presencial o virtual.
Esta equivalencia no solo sirve como un sello de validación, sino como un catalizador para la flexibilidad y adaptabilidad en el mundo académico.
Al abordar el proceso de homologación, se deben seguir ciertos criterios esenciales.
Primero, es imperativo que la homologación se lleve a cabo dentro del mismo nivel de formación.
En segundo lugar, los cursos en cuestión deben compartir al menos el 75% de contenidos similares.
Además, el curso que se busca homologar deberá tener un número de créditos igual o superior al original.
La homologación no es una operación generalizada; es una acción meticulosa, diseñada según la parametrización de los planes de estudio. Aunque hay situaciones preestablecidas para la homologación, cualquier escenario fuera de estos requiere un análisis detenido por parte de la facultad correspondiente.
Solo tras un examen exhaustivo y la presentación de un dictamen, el proceso recibirá el aval final de la Vicerrectoría Académica.
La dinámica y profundidad de la educación continua
La educación continua es un pilar esencial en el vasto universo académico. Más que una simple serie de cursos, es un entramado de procesos formativos diseñados meticulosamente para responder tanto a las demandas de un mundo profesional en constante cambio, como a las inquietudes personales de quienes buscan crecimiento y aprendizaje fuera de un ámbito laboral.
En su núcleo, la educación continua está orientada a ofrecer oportunidades de capacitación y actualización, no solo como un evento puntual, sino como un compromiso a largo plazo.
Se trata de abrir ventanas de conocimiento que sean pertinentes, actuales y alineadas con las tendencias y desafíos del mundo moderno. Es un llamado a mantenerse activo en el aprendizaje, a nunca detenerse, y a encontrar en cada curso o formación la herramienta perfecta para enriquecer habilidades, competencias y perspectivas.
La esencia de la educación continua radica en su capacidad para adaptarse y evolucionar, garantizando que cada individuo esté siempre al frente de su propio desarrollo.
Estructura curricular
Para diseñar, implementar y desarrollar el programa de formación continua se establece la siguiente estructura curricular:
- Seminarios: constituye la interacción entre un grupo de participantes y un tutor-facilitador con el propósito de realizar el estudio a profundidad de un tema específico. Se fundamenta en estrategias didácticas vinculadas a la investigación y la práctica, propiciando la participación horizontal de todos los participantes. Un seminario siempre busca llegar a la generalización y conclusiones a partir del análisis de información y vivencias de los participantes. Tiene las siguientes características:
- Nivel académico mínimo para ingreso: título de nivel medio.
- Créditos: de 1 a 3 créditos, dependiendo de la duración y actividades extracurriculares.
- Contenido académico: competencias y temática en general de acuerdo con requerimientos de la población estudiantil por atender.
- Criterios de evaluación: nivel satisfactorio (de 80 a 100% de logro) y nivel no satisfactorio (de 00 a 79% de logro)
- Reconocimiento por otorgar: diploma universitario
- Diplomados: es una estructura curricular que se enfoca al desarrollo de un tema, generalmente con un enfoque multidisciplinario y flexible. Su propósito es la actualización y la profundización en el tema de estudio; así como la preparación para obtener certificaciones específicas. Nivel académico mínimo para ingreso: título de nivel medio para diplomados de pregrado, y para diplomados de posgrado, título de pregrado.
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- Créditos: De 3 a 9 créditos. dependiendo de la duración y actividades extracurriculares.
- Contenido académico: competencias y temática en general.
- Criterios de evaluación: logro satisfactorio del desarrollo de las competencias propuestas con una nota mínima de 61 puntos para pregrado y 70 puntos para postgrado; así como completar la asistencia mínima requerida y entregarlos productos de egreso requeridos.
- Reconocimiento por otorgar: diploma universitario.
- Reconocimiento escrito de otorgación de créditos académicos obtenidos.
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Tomando en referencia estas definiciones, se puede observar un modelo integrador que puede generar beneficios y motivar a las personas, para que los conocimientos que adquieren y/o actualizaciones que la educación continua permite la adquisición de conocimiento y el desarrollo competencias, tomando en cuenta que existen personas que toma estos programas para poder adquirir cierto conocimiento y buscar oportunidades laborales.
Por otro lado, también las personas que toman este tipo de formación, permiten desarrollo profesional y poder obtener, de acuerdo a los reglamentos que cada universidad posee, para poder homologar algún curso que cumpla con los requisitos, según lo anteriormente expuesto.
La Escuela de Negocios de Alto Nivel (ENAN) dentro de los modelos de Universidad Corporativo de Universidad Panamericana, crear contenidos necesarios que puedan generar este beneficio a las personas que se esfuerzan en la adquisición de conocimiento y desarrollo de competencias, para crecer oportunamente dentro de su organización o mejorar su posición en el mercado laboral.
Dentro de las demandas laborales y para mantenerse a la vanguardia, los empleados deben contar con oportunidades de aprendizaje continuo y se debe alentar al personal a utilizar sus propias iniciativas para el desarrollo personal. Este Blog analiza la importancia de la educación continua para el éxito de su empresa y también explora algunas estrategias de aprendizaje constante que debería considerar implementar en su negocio.
No se puede olvidar que la Educación Continua es Educación a lo largo de la vida.
Por otro lado, Los programas de educación continua que los estudiantes de las carreras dentro de Universidad Panamericana puedan optar, y en cumplimiento a lo que dicta el Reglamento Académico, podrán solicitar al Decano de su Facultad la homologación de algún seminario o diplomado que haya tomado y haber cumplido con los requisitos que estos solicitan.
Las demandas de los consumidores cambian con el tiempo, el mercado laboral cambia constante y continuamente se crean nuevas tecnologías. Debido a esto, las habilidades de un trabajador pueden quedar obsoletas muy rápidamente.
Participar en programas académicos de educación continua, no sólo mejora la formación del profesional, sino que también asegura su empleabilidad porque la nueva información le da una ventaja en un mercado competitivo.
Los créditos académicos como la unidad que mide el tiempo de las actividades académicas que el estudiante le dedica a un programa, puede considerarse como desarrollo de competencias que permite ser evaluado dentro de una carrera formal y poder llevar a cabo una homologación que permita que el estudiante, pueda aprovechar lo aprendido en la educación continua.
Es necesario establecer políticas y reglamento para poder llevar a cabo la ejecución de este beneficio para el estudiante.
Oscar Estuardo Navas Bethancourth
Director Educación Ejecutiva ENAN Escuela de Negocios Alto Nivel
Universidad Panamericana
